WITAM! 

Zachęcam Państwa serdecznie do odwiedzin zakładki, którą stworzyłam, aby ułatwić Państwu pracę z dziećmi w domu. Będą tu umieszczane zabawy, angażujące wszystkie zmysły dziecka oraz zaspokoją ich ciekawość dotyczącą otaczającego świata. 

 

Pozdrawiam, Justyna Serafin 

 

 

 

22.05.2020r.

Masażyk

Szliśmy razem na wycieczkę,
(otwartą dłonią uciskanie pleców)
z tyłu na plecach mieliśmy teczkę.
(rysowanie prostokąta na plecach)
Na niebie świeciło słoneczko,
(zataczanie niewielkich kół na ramionach)
a myśmy biegali w kółeczko.
(rysowanie kół na łopatkach)
Długą linę mama z tatą trzymali
(rysowanie wężyka wzdłuż kręgosłupa)
i wesoło na boki się kiwali.
(kiwanie głową osoby siedzącej przed nami)
Wolno szliśmy, szurając nogami
(otwartą dłonią uciskanie pleców, a następnie
głaskanie w dół i górę wzdłuż kręgosłupa)
a mama skakała wesoło za nami.
(dwoma palcami każdej ręki podskoki po plecach)
Wtem zaczął kropić deszczyk
(delikatne stukanie palcami po plecach)
i poczuliśmy wesoły dreszczyk.
(połaskotanie w pasie osoby siedzącej
przed nami)

Dotykowy obrazek

Przygotujcie wspólnie dotykowe dzieło. Będą wam potrzebne różne skrawki materiałów, gąbki, waciki, guziki, muszelki, kawałki tapet, ziarenka, karton, klej i wyobraźnia. Stwórzcie obraz, przyklejając do papieru znalezione w domu (lub ogrodzie) skarby. Pozwól dziecku rozpoznawać faktury. Poproś, by opisało cechy powierzchni, jakiej dotyka np. szorstki, gładki, twardy, miękki, kłujący itp.

Przenoszenie przedmiotów

 

Do zabawy wybieramy różne przedmioty (od lżejszych po cięższe – dostosowując do możliwości dziecka) oraz miejsce, w które dziecko będzie musiało przenieść przedmiot. Dziecko siada na kocu wybieraj jeden przedmiot i przewozi go to celu, można również przygotować po drodze przeszkody, które dziecko będzie musiało ominąć.

Szukanie skarbów

W pudełku z ryżem ukrywamy jakieś małe zabawki np. takie z Kinder Niespodzianek. Dziecko musi je odnaleźć. Ze starszymi można pobawić się w rozpoznawanie i zgadywanie co akurat dotyka bez patrzenia, a jedynie za pomocą zmysłu dotyku.

Kolorowe pryskanie

Rozwieście lub rozłóżcie duży arkusz papieru pakowego lub płótna (np. stare prześcieradła). Napełnijcie kilka misek rozwodnioną farbą plakatową lub akrylową w kilku kolorach. Moczcie dłonie w farbie i pryskajcie na papier. Nazywajcie kolory, obserwujcie jak się rozpływają, jak się łączą i co się wtedy dzieje. Możecie także użyć spryskiwaczy do kwiatów.

15.05.2020r.

Zabawa „Zgadnij co to?”
Dziecko rozpoznaje przez dotyk, to co przygotował mu rodzic ( kiwi, cukierek, mandarynka, jabłko, orzech w łupinie itp. ), wszystkie produkty są w pudełku a dziecko ma zawiązane oczy.
W nagrodę za odgadnięcie zagadki mogą zjeść/zatrzymać wylosowaną rzecz.

Zabawy z zakrętkami – doskonalenie motoryki małej

• Zabawa prosta w przeprowadzeniu, a daje ogromne możliwości modyfikacji w zależności od potrzeb dziecka!
   
  Wersja pierwsza: umieszczenie zakrętek w kubeczkach lub miseczkach za pomocą klamerek do prania. Zadanie można wykonywać na czas i zrobić z tego wyścigi z rodzicem lub rodzeństwem.
  
  Ważne: Aby pracować nad obustronną koordynacją ruchową, można prosić dziecko, aby wzięło po klamerce do obu rąk i zbierało zakrętkę raz jedną, a raz drugą ręką lub dwiema rękami jednocześnie.
• Jak dodatkowo pracować nad percepcją słuchową? Prezentujemy dziecku dwa dźwięki, np.
  
  - klaskanie – oznacza, że zbieramy nakrętkę prawą ręką. Tyle razy, ile klaśniemy, tyle zakrętek zbiera dziecko. Klaszczemy poza zasięgiem wzroku dziecka (pod stołem, za swoimi plecami lub dziecko zamyka w tym czasie oczy).
  
  - stukanie ołówka o stół – zbieramy nakrętkę lewą ręką. Zbieramy tyle zakrętek, ile stuknięć. Stukamy poza zasięgiem wzroku dziecka.
  
  Stuknięcia i klaśnięcia możemy wymieszać, np. jedno klaśnięcie, dwa stuknięcia, jedno klaśnięcie – oznaczają: jedna zakrętka zebrana prawą ręką, dwie lewą, jedna prawą.

Sensoryczne memo

 

Można je przygotować w bardzo różny sposób, choć każda tego typu zabawa sprowadza się do jednego: dobierania par tylko z wykorzystaniem zmysłu dotyku.

• Klocki memo można wykonać z tekturek (choćby rolek po papierze toaletowym), na które naklejamy różne materiały: taśmę, folię, papier ścierny, sznurek, piórka, piankę, gąbkę itd.

 

• Pary memo mogą też tworzyć woreczki strunowe lub zawiązane na supeł baloniki wypełnione różnymi sypkimi produktami (zwłaszcza kaszami, grochem, fasolami). Jeśli balony przed zawiązaniem troszkę nadmuchamy, to dziecko będzie musiało rozpoznawać zawartość potrząsając, nasłuchując, a jeśli baloniki będą płaskie, ważniejszy stanie się zmysł dotyku.

Labirynt

Rysunkowe labirynty ćwiczą zmysł wzroku i koncentrację, można jednak stworzyć labirynt, który wspiera rozwój równowagi i pomaga w określaniu położenia ciała w przestrzeni. Taki labirynt można przygotować na podłodze.

Potrzebna jest do tego taśma malarska, którą naklejamy tworząc ślepe zaułki i korytarze – dziecko musi przejść labirynt stawiając stopę za stopą

 

08.05.2020r.

Joga dla dzieci 

Stymulacja zmysłu słuchu

• Szukanie źródła dźwięku ukrytego pod chustą – rodzic chowa przedmiot wydający dźwięk, a następnie mobilizuje dziecko do jego poszukiwań.
• Słuchanie dźwięków przyrody: 
• Zabawa matematyczna „Ile dźwięków słyszysz"- dziecko odtwarza usłyszaną liczbę dźwięków przy pomocy klaskania, tupania, podskoków.

Doskonalenie motoryki małej i zmysłu dotyku

Spotkanie z żywiołem – ziemia. Prezentujemy dziecku suchą ziemię w misce (dziecko bada ją dotykiem), następnie dziecko zamienia się w „deszczyk” i wlewa trochę wody z butelki do miski z ziemią, następnie miesza ziemię z wodą, dotyka powstałą masę i lepi z niej proste formy w obu dłoniach (np. kulki, wałeczki itp.).

 

Woreczki dotykowe
 „Co kryje woreczek” – do worka rodzic chowa różne przedmioty znajdujące się w domu (znane dziecku), następnie worek podaje dziecku, które za pomocą dotyku i oczywiście bez podglądania musi rozpoznać wszystkie przedmioty.

Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała

• „Witamy swoje ciało” z jednoczesnym wskazywaniem, dotykaniem i masowaniem (materiałami o różnorodnej fakturze) poszczególnych części ciała dziecka.

 

Dziecko wykorzystuje materiały o różnorodnej fakturze:

materiał szorstki: ściereczki do mycia garnków

materiał miły: jedwab, podszewka, bawełna, welur, plusz

lekki: tiul, szyfon, koronka

Praca plastyczna

"To jestem ja" - praca plastyczna, przedstawienie swojej osoby za pomocą rysunku.

 

 

24.04.2020r.

Prosta zabawa dotykowa

Przewiąż dziecku oczy chustką, a następnie zapytaj je gdzie czuje twój dotyk. Na przykład połóż palec na jego kolanie, karku lub łokciu. Czy dziecko umie powiedzieć, gdzie jest dotykane?

Dotykaj części ciała palcem lub dla odmiany użyj piórka albo kulki waty.

Inne ćwiczenie, dzięki któremu uwrażliwisz jeszcze bardziej świadomość dotykową dziecka, to dmuchanie na różne części ciała przez słomkę. Czy dziecko czuje, którą część ciała muska wydmuchiwane powietrze?

Sensoryczny kubełek

Napełnij duży plastikowy kubełek ryżem, makaronem, płatkami kukurydzianymi, prażoną kukurydzą, piaskiem, wodą, nasionami itp. Następnie umieść w środku kilka różnych przedmiotów. Poproś dziecko, aby zanurzyło dłonie w pojemniku i postarało się znaleźć przedmioty. Spróbuj napełnić kubełek czymś ciepłym, zimnym, szorstkim, gładkim itp.

Nie upuść piłki

Dziecko kładzie piłkę na głowie, a rodzic  zaczyna robić miny, które dziecko ma naśladować.

W trakcie zabawy dziecko musi utrzymać równowagę tak, by piłka nie spadła na podłogę.

Utrzymywanie woreczka i poduszki

Potrzebne rzeczy:

woreczek z grochem,

mała poduszka,

rzecz, która się nie stłucze (np. książka, teczka, ręcznik).

Sposób zabawy poziom I

Dziecko trzyma woreczek na głowie i porusza się po linii prostej.

Sposób zabawy poziom II

Dziecko trzyma poduszkę na głowie i idzie po linii prostej.

Sposób zabawy poziom III

Dziecko trzyma poduszkę na głowie i idzie po linii prostej na palcach.

Sposób zabawy poziom VI

Dziecko idzie po linii prostej z poduszką na głowie, trzymając w ręku nietłukący się przedmiot.

Sensoryczna piana

17.04.2020r.

Piankowanie ciała

• kup piankę do golenia,
• pozwól dziecku poznać jej konsystencję, zapach, temperaturę,
• stawiaj kropki/plamy z pianki na różnych częściach ciała dziecka i poproś je, aby je ścierało,
• w czasie zabawy ty lub/i dziecko możecie wskazywać, nazywać części ciała.

Dźwiękotki

• zgromadź pojemniczki schowane w jajkach-niespodziankach,
• nasyp do każdego z nich różne materiały: ziarenka ryżu, ziarenka grochu, tic-taki, monety, garstkę cukru,
• wygrywajcie na „dźwiękotkach” muzykę,
• zwróć uwagę dziecka na wydobywające się dźwięki. 

Wyścigi

Sadzamy dziecko na dużym ręczniku lub kocu i ciągniemy po parkiecie. Można zmieniać pozycję: na brzuchu, na plecach, na boku. W przypadku starszych dzieci można podać do rąk np. długi szalik i wtedy ciągnąć. Zadaniem dziecka będzie utrzymanie równowagi.

Różnicowanie dźwięków

Dziecko siada do nas tyłem. Zadanie polega na rozpoznaniu bez patrzenia usłyszanych dźwięków. Może to być np. stukanie łyżeczką o szklankę, nalewanie wody do kubka, zgniatanie lub darcie kartki papieru itd.

 

10.04.2020r.

Mała cukiernia

 

Ciastolinowe ciastka mogą mieć różne wielkości, kształty i kolory, w roli wafelków do lodów doskonale sprawdzą się papierowe papilotki (takie, w których piecze się babeczki). Do zabawy przyda się wałek, wykrawaczki do ciastek i występujące w roli posypek cekiny, brokatowy pył, ziarenka maku lub sezamu.

Domowa ciastolina:

2 szklanki mąki,

1 szklanka soli,

2 łyżki oleju roślinnego,

2 płaskie łyżki proszku do pieczenia,

1,5 szklanki gorącej wody.

Wszystkie składniki należy wymieszać i intensywnie ugniatać, aż się połączą, a masa zrobi się zwarta i elastyczna. Ciastolinę można zabarwić, dodając do podzielonej na części masy barwniki spożywcze.

Galaretka – zabawy sensoryczne

 

Zabawa galaretką, to fajna zabawa - stymuluje zmysły oraz ćwiczy rączki. Galaretka ma ciekawą dla dziecka konsystencję – można ją ugniatać, ściskać, kroić, jest kolorowa, pachnie i można jej spróbować. Zabawa nią wpływa więc nie tylko na dotyk, ale także na wzrok, węch i smak! 

Pomysłów na zabawy galaretką jest mnóstwo. Już samo ściskanie jej i zgniatanie daje sporo radości. Dziecko może brać galaretkę w rączki, przekładać z jednej do drugiej, rozgniatać, mieszać, szukać w niej przedmiotów (na przykład makaron), wbijać w nią przedmioty (również może to być makaron), wkładać do kubeczków, rozdzielać kolory.

Kosmiczne malowanie

Potrzebujemy:

tackę

mleko (im bardziej tłuste, tym lepsze – minimum 3,2 %)

barwniki spożywcze zmieszane z odrobiną wody

łyżeczkę lub pipetę

olej

kartki

1. Na tackę wlewamy mleko, następnie po kilka-kilkanaście kropel barwników. Obserwujemy jak się rozlewają i tworzą kolorowe obrazy.
2. Dolewamy w różnych miejscach po trochu oleju, możemy go tak zostawić lub delikatnie rozmieszać. Za każdym razem efekt będzie nieco inny.
3. Delikatnie przykładamy kartki papieru (do drukarki), odkładamy na płaską powierzchnię i podziwiamy kosmiczne malowidła. W miejscach, w których był olej są białe plamki, na pozostałej powierzchni zmieszane barwniki. Za sprawą oleju wszystko pięknie się błyszczy.

Ciecz nienewtonowska

Brudzimy się!! I zaprzeczamy prawom fizyki. Do tego stymulujemy zmysły i ćwiczymy paluszki. Robimy ciecz nienewtonowską. 

Dlaczego ciecz nazywa się nienewtonowską? Bo zachowuje się inaczej niż inne ciecze, wbrew prawu Newtona – raz jest ciałem stałym, a raz cieczą. Wszystko zależy od siły naszego nacisku. Jeśli mieszamy ją powoli, zachowuje się jak woda, jeśli szybko jak ciało stałe. Szybko zgniatana pozwala uformować kulę. Kiedy tylko przestajemy to robić, przecieka przez palce. Wrzucona do niej z dużą siłą piłka odbije się od powierzchni, włożona powoli – zatonie.

Skrobię/mąkę ziemniaczaną lub kukurydzianą (np. szklankę) wsypujemy do miski  i powoli dodajemy wodę (powinno być jej nieco mniej niż mąki, około 3/4 szklanki – w internecie można znaleźć proporcje 1:1, 2:1, 4:3). Mieszamy aż powstanie gęsta ciecz. I eksperymentujemy!

03.04.2020r.

Zapachowe zagadki

Nie zapominajmy o zmyśle powonienia. Do słoiczków wsypujemy ziarna kawy, kakao, cynamon, skórkę pomarańczy, liście mięty lub bazylii. Dobrze, żeby pojemniki nie były przezroczyste – wtedy dziecko naprawdę skupi się na zapachu. Dziecko może podzielić słoiczki na te, które pachną dla niego ładnie lub brzydko, albo (jeśli przygotujemy po dwa słoiki z taką samą zawartością) odnajdywać pary identycznych zapachów.

 

Robaki spaghetti

Do stworzenia robaków potrzebny będzie ugotowany makaron spaghetti. Kolory można uzyskać używając barwników spożywczych. Ugotowany makaron jest śliski i elastyczny, można go ugniatać, przekładać z ręki do ręki, wyciągać pojedyncze nitki w różnych kolorach, sprawdzając, czy wszystkie są takiej samej długości. Gdy zacznie wysychać, wystarczy delikatnie polać go wodą.

Poszukiwanie skarbów w pudle rozmaitości

 

Pudło rozmaitości to prawdziwa uczta dla zmysłów. Do środka wkładamy przeróżne materiały, mogą to być ścinki kolorowych tkanin, wstążki, piórka, kawałki folii bąbelkowej, sztuczne futerko, filcowe kulki, gazety. W pudełku chowamy niewielkich rozmiarów skarby, na przykład gumowe figurki albo plastikowe samochodziki. Zadaniem dziecka jest odnalezienie ich.

Gniotek 

Zwykła zabawka, a jednak świetnie wspomaga rozwój dzieci i działa antystresowo również dla dorosłych. Gniotka można samemu zrobić (świetna okazja do wspólnego działania rodzica z dzieckiem).

 Do wykonania Gniotka potrzeba:

            Balon, butelkę 500 ml, mąką ziemniaczaną lub ryż, lejek, słomkę lub wykałaczkę, włóczkę do zrobienia fryzury naszemu stworkowi oraz czarny marker.

               Krok po kroku wykonanie gniotka prezentujemy na filmie umieszczonym na końcu postu. Na początku wsypujemy mąkę do wysokości 1/2 lub 3/4 butelki w zależności od wielkości balonu. Najlepiej robić to przez lejek, poruszając w środku słomką lub wykałaczką, aby przesypywało się bez zastojów. Następnie dmuchamy balon, skręcamy go i zakładamy na butelkę. Teraz wystarczy butelkę obrócić w taki sposób, aby mąka przesypała się do nadmuchanego balonu. Można to przyśpieszyć ściskając kilkukrotnie butelkę.

           Kilka osób pytało czemu nie wsypujemy mąki przez lejek bezpośrednio do balonu. Odpowiedź jest prosta do nienadmuchanego balonu nie zmieścimy tyle mąki, co do nadmuchanego i zamiast gniotka wyjdzie nam “flak”.  Dlatego właśnie robimy to za pomocą butelki. Wypełniony mąką balon ściągamy z butelki, spuszczamy powoli powietrze związujemy go i zabieramy się za dekorowanie. Na czubku głowy naszego Pana Gniotka przywiązujemy włóczkę i rysujemy markerem buzię. Nasza zabawka jest już gotowa, zobacz na filmie jakie to proste

https://www.youtube.com/watch?v=2Asv1QetBms&feature=youtu.be

27.03.2020r

Degustacja

Podczas gotowania w domu – zachęcamy dziecko do próbowania nowych potraw, o różnych smakach i konsystencji.

Dotykowe pudełko

Do pudełka po butach lub poszewki na poduszkę, umieszczamy różne przedmioty, po czym prosimy dziecko, by wkładając rękę do pudełka spróbowało zgadnąć, jakiego przedmiotu dotyka.

Nalewanie i przesypywanie

Pozwalamy dziecku na eksperymenty - niech przelewa płyny z kubeczka do kubeczka, przez lejek, a łyżeczką przesypuje drobne materiały (ryż, kaszę) do pojemników różnej wielkości i kształtu.

Suchy makaron

Makaron w dziesiątkach kształtów i w wielu kolorach jest znakomity do przesypywania i segregowania. Wypełniony nim, zakręcony słoik to świetny grzechoczący instrument. Nieco starsze maluchy mogą spróbować nawlekać makaron na sznurek i zrobić naszyjnik.