TEMAT TYGODNIA: LEPIMY BAŁWANA

PONIEDZIAŁEK: 31.01.22 r.

TEMAT: Mróz i odwilż

1. Poznajemy i utrwalamy literę "B" i "b"

2. Wysłuchaj opowiadania "Pies Beaty" D. Kossakowskiej i odpowiedz na pytania:

Burek to pies Beaty. Trafił do niej od cioci Hani, która miała dwa pieski, więc jednego podarowała Beacie. Burek ma swoją budę, która stoi obok domu Beaty. Burek lubi swój domek. Chroni go przed zimnem i deszczem. W środku budy Burek ma miękkie posłanie, na którym lubi spać. Czasami z rana Beata musi go budzić, kiedy przychodzi ze śniadaniem. Dziewczynka bardzo lubi swojego psa. Chodzi z nim na spacery, karmi i urządza zabawy z piłką. Burek jest szczęśliwy, że ma Beatę, która jest jego przyjacielem.

Rozmowa na temat opowiadania.

 - Kim jest Burek? 

- Skąd Beata ma Burka? 

- Gdzie mieszka Burek?

 - Gdzie stoi buda Burka?

 - Przed czym buda chroni Burka? 

- W jaki sposób Beata opiekuje się swoim psem?

 - Kim dla Burka jest Beata?

 

3. Poproś rodzica o wydrukowanie arkusza i pokoloruj wszystkie litery "B" i "b":

4. Kreśl po śladzie- pamiętaj, aby robić to powoli i starannie ołówkiem.

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/b-nauka-literek.png

5. Na koniec zapraszam na poranną gimnastykę ;)

 

TEMAT TYGODNIA: Życie w krainie śniegu i lodu.

PIĄTEK 28.01.22r.

TEMAT: Polarnicy

1. Gdzie jest biegun? Zabawa dydaktyczna.

Rodzic prezentuje dziecku globus, zaznacza na globusie bieguny. Wyjaśnia, że biegun to miejsce, do którego dochodzi mało promieni słonecznych, dlatego jest tam bardzo zimno (stąd nazwa bieguny zimna). Mówi, że mamy dwa bieguny: północny, na górze globusa, i południowy, na dole. Pokazuje. Mówi również o dwóch krainach zimna, Arktyce (w pobliżu bieguna północnego) i Antarktydzie (na południu). Rodzic wyjaśnia różnice między Arktyką i Antarktydą. Mówi, że w Arktyce żyją m.in. niedźwiedzie polarne, lisy polarne i morsy. Na części terenów mieszkają też ludzie, Iniuci, zwani Eskimosami. Na Antarktydzie (która jest jednym z kontynentów) niedźwiedzi nie ma, są za to liczne pingwiny (m.in. cesarskie i Adeli), foki, lamparty morskie, orki i wieloryby. Ale nie mieszkają tam na stałe żadni ludzie. Przyjeżdżają tylko naukowcy, którzy spędzają wtedy czas w stacjach badawczych (rodzic pokazuje zdjęcie stacji polarnej). Rodzic posiłkuje się prezentacją multimedialną, w której pokazuje krajobraz obu krain https://www.youtube.com/watch?v=Rqzu6EA-1MY

2. „Śniadanie Inuitów” – zabawy matematyczne.

Dzieci siedzą na dywanie, każde ma tackę, dowolne liczmany, cyfry 1–8, znaki matematyczne +, =. Rodzic układa na dywanie obrazki (np. ryby), a dzieci wymyślają zadanie i układają na tackach swoje liczmany tak, by móc je przeliczyć i podać wynik, np. rodzic układa na dywanie 3 duże ryby i 2 małe, dzieci układają zadanie: Mama przygotowała na śniadanie 3 duże ryby i 2 małe. Ile ryb w sumie przygotowała mama? (kombinacja dowolna w zakresie 8).

3.„W krainie zimna” – rozmowa na podstawie zdjęć. 

Rodzic prezentuje zdjęcie igloo. Wyjaśnia: Polarnicy, którzy wyruszyli na wyprawę, zauważyli, że zbliża się noc. Mają daleko do stacji badawczej, więc aby przetrwać mróz, budują igloo. Dawniej w igloo mieszkali Inuici, zwani Eskimosami. Dziś już bardzo rzadko budują igloo, raczej tylko po to, by podtrzymać tradycję. Igloo to dom z brył śniegu. Bryły wycina się nożami i układa jedna na drugiej. Miejsce łączenia bloków należy wylepić śniegiem, by je uszczelnić. Igloo nie ma okien ani balkonu – ma tylko bardzo małe wejście. W środku jest ciemno, dlatego zapala się lampkę oliwną, która daje światło i ciepło. Na ziemię kładzie się kilka warstw skór zwierzęcych, aby nie zmarznąć. Rodzic demonstruje wyraz igloo, zwraca uwagę na pisownię i wymowę; dzieci wymieniają litery. Rodzic prezentuje zdjęcia Inuitów – dzieci opowiadają o ich wyglądzie (mają bardzo ciemne, proste włosy i małe, skośne oczy), ubiorze (dominuje strój wykonany ze skór, by dawał ciepło), sposobie poruszania się (poruszają się saniami, które ciągną psy, a obecnie też skuterami śnieżnymi). Rodzic prezentuje wyraz Inuita, dzieci wymieniają litery, odczytują. Jako ciekawostkę rodzic opowiada o stroju Inuitow: Kurtki, aby dawały więcej ciepła, nie mają guzików, zamków, są wkładane przez głowę. Od środka są obszyte futrem. Buty są wysokie, w środku i na podeszwie mają futro. Dlaczego? Aby się nie ślizgać. Malutkie dzieci nie są wożone na sankach czy w wózkach. Ich mamy mają duże kaptury pokryte futrem, w których noszą dzieci, by było im ciepło. Dziś Inuici coraz częściej mieszkają w miastach i miasteczkach na północy i upodabniają swój styl życia do naszego.

4. Spróbujcie wraz z rodzicami stworzyć swojego pingwina z rolki po papierze toaletowym, oto instrukcja:

https://www.mamawdomu.pl/2012/05/jak-sie-zgina-dziob-pingwina.html

5. Na koniec zapraszam na film z wyprawy polarników na Biegun Północny :)

 

CZWARTEK 27.01.22r.

TEMAT: Rozśpiewane święta.

Dzień dobry! Dziś ciąg dalszy w tematyce pingwinów i eskimosów:) 

1. Eskimosi, czyli Inuici zamieszkują Grenlandię. Na Grenlandii trwa niemal przez cały rok. Nie ma tam drzew, a jedynie małe krzaczki , które zielenią się tylko przez kilka tygodni.
W zamarzniętej tundrze  Arktyki trudno znaleźć typowe materiały do produkcji domów, takich jak drewno i błoto. Inuici nauczyli się robić z śniegu i lodu ciepłe domy na zimę. Domem dla Eskimosów jest „iglo”.

Popatrzcie jak wygląda dom Eskimosa. To igloo. Zrobiony jest z bloków lodu . 
Wejście do niego jest bardzo malutkie . W środku jest jeden pokój . 
Na stole stoi lampka , ale nie taka żarówką , tylko oliwna , pali się w niej foczy tłuszcz. 
Lampka daje nie tylko światło, ale można się przy niej ogrzać.

Stroje Eskimosów

Eskimosi ubierają się w ubrania wykonane ze skór zwierząt. Są one bardzo wygodne i ciepłe zimą, kiedy robi się bardzo  zimno nakładają jeszcze futra. Mamy wkładają swoje dzieci do dużej kieszeni na plecach.

2. Zapraszam na krótki film o Grenlandii i jej mieszkańcach:

3. „Zabawy pingwinów” – opowieść ruchowa:

Małe pingwiny obudziły się wczesnym rankiem (dzieci przeciągają się, ziewają). Tupnęły trzy razy prawą nogą i trzy razy lewą nogą (dzieci tupią prawą i lewą nogą). Zamachały swoimi skrzydełkami (dzieci wyciągają ręce w bok i naśladują machanie skrzydłami). Postanowiły urządzić zabawę na śniegu. Szybko przebierały nogami, później chodziły wolno, unosząc wysoko kolana (szybki bieg w miejscu, a następnie marsz w miejscu z wysokim unoszeniem kolan). Zróbmy zawody w skokach na odległość – zaproponował jeden z pingwinów. I pingwinki zaczęły skakać: hop, hop, hop (dzieci wykonują skoki do przodu). A teraz turlamy się po śniegu z wysokiej góry (dzieci kładą się na podłodze i turlają się). Pingwiny zjechały w dół, wstają, czyszczą swoje pióra (dzieci naśladują czyszczenie piór).

4.Praca plastyczna "Eskimos"

Potrzebne będą : nożyczki, kolorowe kartki, farby i papilotki do muffinek :)

5. Na koniec zaśpiewajmy wspólnie piosenkę :)

 

ŚRODA 26.01.22 r.

TEMAT DNIA: PINGWINY NA START

1. Na początek dnia- piosenka:)

2. Wysłuchaj wiersza i odpowiedz na pytania:

3. Zapraszamy do porannych ćwiczeń :)

4. Trochę wiedzy o pingwinach:

https://www.ekokalendarz.pl/dzien-wiedzy-o-pingwinach-2/

5. Na koniec ćwiczenie grafomotoryczne- rysuj po śladzie i pokoloruj pingwina :)

 

WTOREK 25.02.22 r.

TEMAT DNIA: CZY ZNASZ TE ZWIERZĘTA?

1. Obejrzyj film i postaraj się zapamiętać i wymienić występujące w nim zwierzęta:

 

2. Wysłuchaj ciekawostek dotyczących Antarktydy:

2. Arktyka - mieszkańcy lodowego królestwa:

Regiony wokół bieguna północnego tworzą magiczną krainę - nieprzystępną, skutą lodem, a mimo to tętniącą życiem. W zachwycającej surowym pięknem Arktyce znalazły swój dom groźne i fascynujące zwierzęta.

NIEDZWIEDŹ POLARNY: 

Nazwa Arktyka z greckiego znaczy "kraina niedźwiedzi". I to właśnie majestatyczne niedźwiedzie polarne rządzą tym obszarem. Łacińska nazwa tego gatunku oznacza "niedźwiedź morski", ponieważ ssaki te dużą część swojego życia spędzają w wodzie, gdzie żerują. Na ląd wychodzą, by odpocząć, a samice poszukują tam miejsca do urodzenia i odchowania młodych. Ze względu na charakterystyczne białe ubarwienie wizerunek niedźwiedzia jest często wykorzystywany - używają go producenci popularnego gazowanego napoju, widnieje na kanadyjskiej dwudolarówce i był maskotką Zimowych Igrzysk Olimpijskich w Kanadzie w 1988 roku.

 

LIS POLARNY: 

W ślad za niedźwiedziami często podążają lisy polarne, które żywią się padliną i drobnymi kręgowcami. Poszukiwanie pożywienia jest zresztą ich główną aktywnością. Nocą lisy chronią się w rozpadlinach skalnych lub wykopanych przez siebie norach. Lisy polarne są bardzo wytrzymałe na niskie temperatury i zdolne przemierzać spore odległości, nawet przy temperaturze -70 stopni. Dzięki białemu ubarwieniu są niemal niewidoczne, gdy przemieszczają się wśród lodowych pól. Jednak gdy przychodzi wiosna, zmieniają ubarwienie na jasnobrązowe. Bardzo rzadkie są tzw. lisy niebieskie, których futro ma jasnoniebieski odcień.

SOWA ŚNIEŻNA:

Sowa śnieżna to bez wątpienia jeden z najpiękniejszych ptaków, które przecinają niebo nad Arktyką. Majestatu, oprócz śnieżnobiałego upierzenia, dodaje im rozpiętość skrzydeł - nawet do 166 cm. Ich głównym pożywieniem są małe gryzonie, na które polują za dnia. Sowy śnieżne zamieszkują tundrę euroazjatycką i północnoamerykańską. Ponieważ tereny te nie są zalesione, gniazdują w płytkich zagłębieniach w ziemi. Miłośnicy książek sowę śnieżną na pewno będą kojarzyć z Hedwigą - sową, która towarzyszyła Haremu Potterowi podczas jego nauki w Hogwarcie.

RYŚ:

Ryś dzięki długim i pokrytym futrem łapom zwinnie porusza się po śniegu. Często poluje na zające polarne, które są jego przysmakiem. Charakterystyczne "antenki", którymi zakończone są uszy rysia, pomagają zwierzęciu precyzyjnie ustalać źródła różnych dźwięków.

MORS:

W wodach przybrzeżnych Arktyki doskonale czują się morsy. Dzięki słusznym rozmiarom - zwierzęta te mogą ważyć nawet 1700 kg i mierzyć 4 metry - oraz dwóm potężnym kłom, których używają do obrony, ssaki  te budzą respekt wśród innych mieszkańców terenów wokół bieguna północnego. Ich naturalnym wrogiem są jedynie orki i niedźwiedzie. Morsy wykorzystują też kły w inny sposób. Podpływają do wybrzeży skutych lodem i wbijają ciosy w krę. W ten sposób "przyczepiają się" do lądu, by zażyć drzemki.

 

ORKA:

Te morskie ssaki to groźne drapieżniki - polują na foki i delfiny, potrafią zaatakować rekiny, morsy oraz wieloryby. Orki żyją w stadach, którymi opiekuje się najstarsza samica. Potrafią pływać z prędkością do 60km/h i żyją nawet do 90 lat. Choć można je spotkać we wszystkich oceanach, najbardziej lubią zimne wody, dlatego są częstymi gośćmi arktycznych wybrzeży.

FOKA GRENLANDZKA:

Foki to - obok morsów i orek - najbardziej rozpoznawalni mieszkańcy zimnych arktycznych wód. Tuż po urodzeniu foki są białe, dopiero po 4 tygodniach ich futro zmienia barwę, by ostatecznie stać się szare. Białe ubarwienie przez lata było przekleństwem dla nowo narodzonych, sympatycznych ssaków. Od XIX w. były one zabijane ze względu na dużą popularność rzadkiego koloru futra. 25 lat temu rząd Kanady wprowadził zakaz polowania na młode foki. Obecnie gatunek ten nie jest już uważany za zagrożony wyginięciem.

3. Na koniec kreatywne zabawy z pingwinem;) 

https://kreatywnadzungla.pl/2021/01/pingwin-7-pomyslow-na-zabawy-dla-dzieci.html

 

PONIEDZIAŁEK 24.01.22r. 

TEMAT DNIA: GDZIE MIESZKAJĄ ESKIMOSI?

1. Zabawa integracyjna „Śmieszne powitania”

Uczestnicy zabawy stoją w kole, jedna osoba zaczyna zabawę mówiąc:
- witamy się kciukami, po czym dotyka kciuk osoby stojącej po prawej stronie, ona kontynuuje powitanie dalej, następnie witamy się kolanami, ramionami, ukłonem jak murzyńskie dzieci i nosami jak Eskimosi.

2. Czy wiesz, co to za kraina, gdzie prawie przez cały rok panuje jedna pora roku? 

Posłuchaj wiersza:

To jest mały Eskimosek.
Ma czerwony z mrozu nosek.
Ma ubranko z futra foki, 
co mu mocno grzeje boki.
Szyła mama go synkowi
Kiedy tata ryby łowił.

2. Zapraszam na krótką bajkę o Biegunie Północnym:

 

3. Posłuchaj wiersza W. Fabera „Dzieci świata” i odpowiedz na pytania.

W Afryce w szkole na lekcji,
Śmiała się dzieci gromada,
Gdy im mówił malutki Gwinejczyk,
Że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik Eskimos,
Też w szkole w chłodnej Grenlandii,
Nie uwierzył, że są na świecie
Gorące pustynie i palmy.

Afryki, ani Grenlandii
My także jak dotąd nie znamy,
A jednak wierzymy w lodowce,
W gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata,
chcemy ręce uścisnąć mocno
i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,
jak i z nas samych wyrosną.

Rozmowa na temat wiersza:
- Z czego śmiały się dzieci afrykańskie i dlaczego?
- Gdzie mieszkają Eskimosi?
- O czym nie wiedziały eskimoskie dzieci?
- Co łączy dzieci na całym świecie?

4.Prezentacja o Grenlandii:

 

5.Zachęcam do wykonania kart pracy:

 

 

6.Na koniec zachęcam do wykonania pracy plastycznej:

Będziemy potrzebować:

– czarną lub niebieską kartkę;

– pastę do zębów;

– pędzel

Sprawa jest bardzo prosta ;) Na czarnej kartce malujemy według własnego pomysłu swój obraz, który kojarzy nam się z porą roku, dla niektórych ulubiona – zimą. Pracę możemy malować przy użyciu pędzla lub naszych rąk ;). Czekamy, aż praca wyschnie. Powodzenia :)