Krąg tematyczny w tym tygodniu: Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza

16.04.202r piątek

Posłuchaj piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=xLdhe8s34hM

 

 „Dmuchamy na choroby” – ćwiczenia oddechowe

Potrzebne są: konfetti, słomka plastikowa

Na rozgrzewkę dziecko wykonuje po kilka oddechów w różnych pozycjach:

– w pozycji stojącej;, – w pozycji leżącej – głęboki wdech z uniesieniem klatki piersiowej

i długi wydech zakończony rozluźnieniem całego ciała;

– w pozycji siedzącej i klęczącej – dziecko siedzi ze skrzyżowanymi nogami:

wdech z uniesieniem ramion, wydech z opuszczeniem ramion.

Następnie dmucha przez słomkę na rozsypane kawałki konfetti.

Wysłuchanie wiersza : Przedszkolaczek

Przedszkolaczek – mały, duży, wie, do czego mydło służy.

Płynie woda, plusk w łazience i już czyste uszy, ręce.

Przedszkolaczek – mały, duży, wie, do czego gąbka służy.

Gąbka, ręcznik, pasta, szczotka i czyściejszy jest od kotka.

Przedszkolaczek – proszę pana, chętnie myje zęby z rana.

Patrzy w lustro roześmiany, bo ma białe wąsy z piany.

Jadwiga Korczakowska

Dziecko słuchając wiersza, naśladuje ruchy mycia.

 

 „Bańki mydlane” – ćwiczenia oddechowe, tworzenie piany.

Rodzic daje  kubeczek, napełnia je ciepłą wodą oraz niewielką ilością mydła w płynie lub płynu do mycia naczyń.

Następnie dziecko za pomocą słomek zanurzonych w roztworze,

dmuchając z odpowiednim natężeniem, wytwarzają na powierzchni pianę.

Na polecenia rodzica dmuchają z różną siłą, obserwują zachowanie się piany.

Można spróbować zafarbować wodę. Miłej zabawy

 

15.04.2021 czwartek

POSŁUCHAJCIE PIOSENKI

https://www.youtube.com/watch?v=9L4RS3kS9qc

 

Wysłuchaj wiersz oraz porozmawiaj z rodzicem na temat witamin i zdrowia jakie z nich płynie
 

Zdrowie

Wszystkie dzieci chcą być zdrowe

Wiosną, latem czy jesienią

i dlatego o tej porze witaminy sobie cenią.

Tomek zjada liść sałaty, jabłko chrupie mała Ania,

a rzodkiewki i ogórki na surówkę potnie Hania.

Grześ surówkę palcem trąca wcale miska go nie nęci.

Zjadaj, Grzesiu, będziesz zdrowy trzeba tylko trochę chęci.

Zjedz surówkę, to urośniesz – ale Grzesio robi miny i nie wierzy,

że w tej misce siedzą same witaminy.

Iwona Salac

 

Spójrz na ilustracje, które produkty jesz najczęściej? a które najmniej?

Jakie witaminy dzisiaj zjadłeś?

Przygotuj prace plastyczną dotyczącą ulubionego warzywa lub owoca. Technika dowolna.

POSŁUCHAJCIE PIOSENKI

https://www.youtube.com/watch?v=BFZ7oKmn7WQ

Do jutra!

14.04.2021 środa

https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4

 

 „Chory miś” – wysłuchanie wiersza S. Kossuth; rozmowa z rodzicem na temat wiersza.

Chory miś

Chory jestem dziś

chory jest mój Miś:

poszliśmy do lasu, w góry, wróciliśmy – zmokłe kury!

Chorujemy dziś... Przyszedł do nas kot, zwie się – Mądry Prot,

– O, Jędrusiu, tak nie można, to wyprawa nieostrożna!

To wam mówi kot!

Cicho, Procie... sza!

Miś gorączkę ma, zachorować ciężko może...

Bardzo przesiąkł dzisiaj w borze!

Śpi Misiulek – sza!

Stefania Kossuth

znajdz róznice

 „Bandażujemy misia” – ćwiczenia usprawniające motorykę dłoni i koordynację wzrokowo-ruchową.

Potrzebujemy: misie, bandaże lub paski pociętej krepiny

  zabierz misia na kolana. Rodzic wyjaśnia, że misie mają obolałe łapki i pomóc może ich zabandażowanie. Demonstruje dzieciom technikę bandażowania, sposób trzymania i prowadzenia bandaża. Rozdaje dzieciom rolki bandaża lub pociętej krepiny. MIŁEJ zABAWY

 

 

13.04.2021 wtorek

Czas na ruch i zabawę:

 

Posłuchaj lub obejrzyj wierszyk:

Jan Brzechwa

Pewna żaba
Była słaba,
Więc przychodzi do doktora
I powiada, że jest chora.

Doktor włożył okulary,
Bo już był cokolwiek stary,
Potem ją dokładnie zbadał,
No, i wreszcie tak powiada:

„Pani zanadto się poci,
Niech pani unika wilgoci,
Niech pani się czasem nie kąpie,
Niech pani nie siada przy pompie,
Niech pani deszczu unika,
Niech pani nie pływa w strumykach,
Niech pani wody nie pija,
Niech pani kałuże omija,
Niech pani nie myje się z rana,
Niech pani, pani kochana,
Na siebie chucha i dmucha,
Bo pani musi być sucha!”

Wraca żaba od doktora,
Myśli sobie: „Jestem chora,
A doktora chora słucha,
Mam być sucha - będę sucha!”

Leczyła się żaba, leczyła,
Suszyła się długo, suszyła,
Aż wyschła tak, że po troszku
Została z niej garstka proszku.

A doktor drapie się w ucho:
„Nie uszło jej to na sucho!”

  Porozmawiajcie na temat wiersza, kto był głownym bohaterem i czy mogła się ta historia zakończyć w inny sposób?

Rodzic zachęca dziecko do wypowiedzi na temat: Jak chronić zdrowie? Jak unikać chorób?

Praca do wykonania:

„Ta brzydka bakteria, ten okropny wirus” – twórcza realizacja wyobrażeń na temat wyglądu bakterii i wirusów

Przygotujcie plastelinę. Następnie spróbujcie stworzyć wirusa jakiego sobie wyobrażacie. Jesteśmy ciekawi jakich użyjecie kolorów i czy będą wyglądały groźnie. Obejrzyjcie poniższy filmik, może wam w tym pomoże. Jeśli nie macie plasteliny zróbcie obrazek używając  kredek.

 

https://www.youtube.com/watch?v=r0fz1XeFWFs

 

Kochani do jutra :)

 

12.04.2021 poniedziałek

„Domowa apteczka” – oglądanie i rozpoznawanie w domu przedmiotów związanych z chorowaniem i leczeniem: bandaży, termometrów, butelek po syropach itp., rozmowa z rodzicem kiedy stosujemy podane leki lub przedmioty.

Wizyta u pediatry - Zapoznaj się :

https://www.youtube.com/watch?v=sIQdpfHvvRk

Przypomnienie techniki mycia zębów.

Rodzic zabiera dzieci do łazienki, daje do ręki szczoteczkę. Dziecko szczoteczką bez pasty naśladuje ruchy rodzica, który sam demonstruje poprawne mycie zębów, stosując się do słownych poleceń:

Należy umieścić włoski szczoteczki wzdłuż linii dziąseł. Włoski powinny dotykać zarówno powierzchni zęba, jak i dziąsła. Poruszamy szczoteczką na przemian do przodu i do tyłu, wzdłuż wewnętrznej i zewnętrznej powierzchni zęba, używając „wymiatającego ruchu” od dziąseł w górę. Oczyszczamy w ten sposób całą powierzchnię zęba. Przykładając włoski szczoteczki do górnych powierzchni (gryzących) tylnych zębów, szczotkujemy posuwistym ruchem w przód i w tył. Szczotkujemy również język, zaczynając od tyłu aż do przodu, aby usunąć nieprzyjemny zapach wytwarzany przez bakterie.Po ćwiczeniu dziecko samodzielnie myje zęby.

https://www.youtube.com/watch?v=UADHMYVbe6w

Obejrzyj bajkę o brudnym ząbku:

https://www.youtube.com/watch?v=1BPkjViKlHI

Odpowiedz na pytania:

• O czym była bajka?
• Kto występował w bajce?
• Dlaczego trzeba myć zęby?
• Co by się stało jak byśmy nie myli zębów?
• Gdzie powinniśmy się udać kiedy bolą nas zęby

Jakie produkty szkodzą naszym zębom?

Spróbuj odpowiedzieć na te pytanie

 

Do Jutra!

 

09.04.2021 piątek

DZIEŃ DOBRY

PIOSENKA MUZYCZNO NAŚLADOWCZA - POSŁUCHAJ I SPRÓBUJ TAK SAMO

https://www.youtube.com/watch?v=w4Q0b0Muv-M

PIOSENKA MUZYCZNO NAŚLADOWCZA - POSŁUCHAJ I SPRÓBUJ TAK SAMO

( PRZYGOTUJ 2 KUBECZKI PLASTIKOWE)

https://www.youtube.com/watch?v=F-ApR052oMU

Zabawa 1

Na spacerze - Narysuj na kartce kropki we wszystkich kolorach , zabierz tą kartkę na spacer, idż do parku lub blisko ogródków i skreślaj każdy kolor jaki zobaczysz. Ciekawe co uda ci się zobaczyć w kolorze różowym a co w niebieskim.

Zabawa 2

Smutno czy wesoło - naśladowanie odgłosów zwierząt ze zmianą nastroju.

Staraj się używać języka zwierząt. Wyobraź sobie jakieś zwierzątko, powiedz na głos. Następnie nadaj im barwę uczuć : złości, radości, smutku, szczęścia, gniewu. Zastanów się co należy robić by nigdy zwierzętom nie było smutno z powodu nieodpowiednich zachowań ludzi. Porozmawiaj na ten temat z rodzicem.

ZABAWA 3

Posłuchaj ciekawostek o zwierzętach:

 

POSŁUCHAJ PIOSENKI - SPRÓBUJ NAUCZYĆ SIĘ TEKSTU

https://www.youtube.com/watch?v=4gkpEFqcnMw

 

 

 

07.04.2021 środa

Dzień dobry!

Zapraszam na poranną gimnastykę. Będziemy poruszać się jak zwierzęta.

https://www.youtube.com/watch?v=KKEtZmPxlQ4

 

 

 

 

 

 Posłuchajcie teraz odgłosów, jakie wydają zwierzęta.  Czy jesteście w stanie je rozpoznać?

https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE

 

Proszę teraz, aby ktoś dorosły przeczytał dziecku opowiadanie: „Wycieczka na wieś”.

 

Kasia bardzo lubi odwiedzać swoją kuzynkę Zosię. Kasia mieszka w mieście, a Zosia nie. Wiecie, gdzie mieszka Zosia? Tak! Mieszka na wsi. Kasia zawsze zazdrościła swojej kuzynce tego, że mieszka w takim wspaniałym miejscu. Na wsi jest dużo przestrzeni. Domy nie są takie wysokie, jak u Kasi na osiedlu. I mieszka w nich zazwyczaj jedna rodzina, a nie kilkanaście, jak w bloku. Drzewa i krzewy rosną nie tylko w parkach i na klombach, lecz niemal wszędzie. A co najważniejsze – prawie zawsze są na nich jakieś owoce. Kasia uwielbia jeździć na wieś, bo latem są truskawki, maliny i porzeczki, a jesienią jabłka, gruszki i śliwki. I to w dodatku prosto z drzewa lub krzaczka, a nie z supermarketu. Tym razem mama zawiozła Kasię do Zosi w piątek wieczorem. Kasia miała zostać u Zosi przez cały weekend. Dziewczynki zjadły kolację, umyły się i położyły do łóżka w pokoju Zosi. Następnego dnia zamiast budzika Kasia usłyszała jakieś śmieszne dźwięki dochodzące z podwórka. – To nasz budzik – zaśmiała się Zosia. – Pieje dokładnie o wschodzie słońca. Więc możemy jeszcze poleżeć w łóżku, bo jest przed piątą rano. Oczy Kasi zrobiły się okrągłe ze zdziwienia. – „Przed piątą rano – pomyślała – w domu o tej porze jeszcze śpię w najlepsze”. – No cóż, muszę spróbować zasnąć – stwierdziła i naciągnęła kołdrę na głowę. Niestety, nie mogła już zmrużyć oka. Chwilę później usłyszała, jak ktoś zaczyna krzątać się po domu. Wysunęła się cichutko z łóżka i poszła zobaczyć, kto o tej porze kręci się w kuchni. – Dzień dobry, słoneczko – powiedziała ciocia. – Kogut cię obudził, co? – spytała, a dziewczynka twierdząco kiwnęła głową.

– Ciociu, dlaczego wstałaś tak wcześnie? – zapytała po chwili. – Muszę przygotować śniadanie dla wszystkich domowników. A mówiąc wszystkich, mam na myśli tych, którzy mieszkają w domu, ale też w zagrodach – wyjaśniła ciocia. – Wujek już karmi kury ziarnem, a zaraz pójdzie do obory nakarmić resztę inwentarza. Konie lubią owies, krowy siano, a świnkom już gotuję paszę na piecu. – I ciocia kiwnęła głową w kierunku kuchenki. Kasia pomogła cioci przygotować śniadanie. Ale tylko dla tych domowników, którzy nie chodzą na czterech nogach ani nie mają dziobów. Nalała do kubków mleko z wieczornego udoju i dosypała do niego kakao, obrała ze skorupek ugotowane przez ciocię jajka i umyła pomidory (a warto dodać, że nie wyjęła ich z lodówki, ale zerwała prosto z krzaka). Kiedy Zosia wstała, dziewczynki zjadły śniadanie, umyły buzie i zęby, uczesały włosy i poszły z wujkiem do obory. Tata Zosi poprosił je, żeby stanęły z boku, bo zwierzęta bywają niebezpieczne. Mogą kogoś ugryźć lub kopnąć, na przykład jeśli się czegoś przestraszą lub coś im się nie spodoba. Kasia i Zosia stały więc w bezpiecznej odległości i patrzyły, jak wujek wyprowadza kolejno na łąkę krowy, a zaraz potem kozy. Po chwili wrócił z taczką i zaczął zbierać widłami z podłogi niezbyt przyjemnie pachnącą słomę. – Zośka, dlaczego to tak śmierdzi? – zapytała Kasia. – A widziałaś, żeby krowy chodziły w pieluchach? – odpowiedziała pytaniem na pytanie. – Nie, ale co to ma do rzeczy? – zdziwiła się dziewczynka. – Bo kozy i krowy to zwierzęta, a one nie korzystają ani z pieluch, ani z toalety. Robią kupkę, tam, gdzie akurat stoją. Trzeba więc rozścielać im słomę. Wtedy łatwiej jest to wszystko sprzątnąć. A poza tym mają sucho i czysto, kiedy wrócą tu wieczorem na noc – udzieliła wyczerpującej odpowiedzi kuzynka. – A teraz chodź, nalejemy świnkom wody do bajorka, będzie upał, więc przyda im się trochę błotka dla ochłody. Pobiegły w kierunku studni, z której dziadek Kasi i Zosi nabierał wody. Gdy wyciągnął wiadro ze studni, przelewał ją dziewczynkom do małych, plastikowych wiaderek. A one nosiły ją do zagródki obok chlewika. Kiedy Zosia stwierdziła, że bajorko wygląda dostatecznie błotniście, dziadek zamknął studnię i zatrzasnął kłódkę, a kluczyk zaniósł do szuflady w sieni. – To po to, żebyście mi się, rybeczki, nie skąpały w wodzie ze studni – zażartował dziadek i groźnie pokiwał palcem. – Studnia jest głęboka, a wody w niej dużo. Nie chcemy, żebyście się potopiły. Zosia z Kasią kiwnęły ze zrozumieniem głowami. Same nie chciałyby znaleźć się w ciemnej dziurze pełnej zimnej wody. Chociaż w głębi duszy ciekawiło je, co się w tej studni znajduje. Dobrze, że dziadek założył kłódkę, bo kto wie, czy nie skusiłyby się, żeby do niej zajrzeć… Dziadek wrócił z domu z koszykiem i stwierdził, że gdy wypuszczą świnki z chlewu, mogą iść do ogródka nazbierać ogórków na obiad, bo ciocia o nie prosiła. W ogródku warzywnym pełno było grządek, na których wiosną mama Zosi wysiała różne jarzyny i zioła. Teraz rosły sobie w równych rządkach, a dziadek i Zosia od czasu do czasu wyrywali z nich chwasty lub warzywa – w zależności od tego, o co prosiła ciocia.  Po obiedzie dziewczynki zamiotły kurom wybieg, zebrały jajka z gniazd, wysprzątały królikom klatki i nalały świeżej wody do misek i koryt. Przyglądały się, jak dziadek doi krowy i kozy. Pomogły cioci robić biały ser i ubijać masło. Na szczęście ciocia nie kazała im tego robić w tym urządzeniu, które kiedyś Kasia widziała w skansenie. Teraz miała do tego specjalny robot kuchenny. Ale pozwoliła dziewczynkom wlać do pojemnika mleko i przyglądać się, jak ubija się w nim masło. Późnym popołudniem wujek wyjechał na pole traktorem. – Co on będzie teraz robił? – zapytała Kasia. – Nie wiem – powiedziała Zosia. – Czasem tata kosi trawę, z której robi się siano. Czasem zapina specjalną maszynę do przewracania jej na drugą stronę, żeby równo wyschła. Innym razem przypina wóz i jedzie zwieźć to do stodoły. Dziewczynka przyjrzała się dokładnie traktorowi, który oddalał się polną drogą. – Chyba będzie nawoził albo usuwał szkodniki. Widzisz, to urządzenie za traktorem służy do opryskiwania roślin – wyjaśniła kuzynka. – Chodźmy popatrzeć – poprosiła Kasia. – Nie wolno nam – pokiwała przecząco głową Zosia. – Traktory i inne urządzenia rolnicze są niebezpieczne. Mama zawsze mi powtarza, że traktorzysta może mnie nie widzieć, nawet jeśli ja świetnie widzę traktor. Poza tym tata stosuje różne chemiczne substancje do oprysków, więc mogłyby nam zaszkodzić. Lepiej chodźmy do sadu. Dziadek zbiera porzeczki, może mama upiecze jutro placek. W końcu jutro będzie niedziela. 

Dziewczynki wróciły z sadu do domu, kiedy słońce na dobre zniknęło za horyzontem. Pewnie siedziałyby tam do tej pory, gdyby nie to, że komary mocno dawały im się we znaki. Zjadły kolację, wzięły kąpiel i zmęczone położyły się do łóżek. – To co jutro będziemy robić? – zapytała Kasia. – Może pójdziemy z dziadkiem popływać nad rzekę? – zasugerowała. – Jeśli znajdziemy czas – powiedziała Zosia, tłumiąc ogromne ziewnięcie. – Bo widzisz, na wsi dobrze wypocząć można tylko w nocy. Ale Kasia już nie słuchała. Wyczerpana, spała niczym suseł pod kołderką pachnącą krochmalem. Magdalena Ledwoń

 

Następnie dzieci odpowiadają na pytania:

Czy Kasia lubiła jeździć na wieś? Dlaczego?

Czym różni się wieś od miasta?

W jakich pracach na wsi brała udział Kasia?

Dlaczego Zosia stwierdziła, że na wsi można odpoczywać tylko w nocy?.

 

 

 

 

Baranek – praca plastyczna; doskonalenie motoryki ręki. Dzieci przygotowują kredki potrzebne do rysowania po śladzie. Po dokończeniu zaznaczonych elementów po śladzie naklejają włóczkę. Mogą spróbować zrobić z niej zawijasy. Następnie wykonują trawę: z zielonego papieru wycinankowego rwą paski, które przyklejają na dole i wokół baranka.

 

 

Poćwiczymy teraz buzię. Powtórzcie proszę wierszyk.

 

Jestem mały poliglota,

Bo rozumiem psa i kota,
Ptasi język także znam,
Zaraz udowodnię wam.
Kotek miskę mleka miał.
Pyszne było – miauknął :
MIAU .
Piesek też by pewnie chciał.
Szczeka głośno:
HAU, HAU,HAU .
Małej myszce ser się śni.
Piszczy cicho:
PI,PI,PI .
Kurka zniosła jajek sto.
Gdacze o tym:
KO,KO,KO.
Kaczka śliczne piórka ma.
Kwacze dumnie:
KWA,KWA,KWA.
Nad jeziorkiem żabek tłum
Kumka sobie:
KUM,KUM,KUM .
Jak to dobrze kumie, kumie,
Że ktoś po żabiemu umie.

Miłego dnia

 

06.04.2021r wtorek

zwierzęta żyjące na wsi : Obejrzyj film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

Praca plastyczna - spróbuj narysować zwierzątko mieszkające na wsi

https://www.youtube.com/watch?v=p7n-6jFiIAc

Spójrz na ilustrację a następnie zamknij oczy i powiedz z pamięci jakie zwierzęta były na obrazku, następnie policz świnki, kurki, owce, z pomocą rodzica policz wszystkie zwierzęta. powodzenia

Znajdź 6 różnic między obrazkami

 

DO ZOBACZENIA JUTRO

 

02.04.2021 piątek

1. Poniżej przedstawiam kilka pomysłów na świąteczne zabawy z dziećmi:

 

  

2.  Ciekawe, czy dzieci znają odpowiedzi na zagadki?

 

 

 

 

 

3. Proszę, aby dzieci wysłuchały poniższego opowiadania i odpowiedziały na pytania.

 

W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła w domu dzieje są coś niezwykłego.

– Co mogło dziać się w domu?

Zajrzał do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy, mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię. Może o mnie zapomnieli pomyślała dziewczynka. Ania patrzyła co robi jej rodzina mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Ale gdy zobaczyła ją mama zaprosiła córeczkę do stołu zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało, i chciała malować je przez cały dzień. Ale w pewnym momencie tata ściągną z szafy koszyk i postawił go na stole

I powiedział: najwyższa pora przygotować święconkę i pójść z nią do kościoła. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała co to jest ta święconka. .. a wy jak myślicie co to jest święconka?

Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu np.,

• Co to jest święconka?
• Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?
• Co robili domownicy?
• Jak myślicie do czego się przygotowywali?

 

 

4. Proszę dzieci o ułożenie pisanki wielkanocnej z przedmiotów, które mają pod ręką, poniżej zamieszczam przykłady, jak to można zrobić:

 

Następnie proszę przeliczyć ile przedmiotów użyliście do ułożenia pisanki.

 

 

 

 

1.04.2021 czwartek

Dzień dobry!

 

1. Drogie dzieci, dziś na rozgrzewkę proponuję dwie  zabawy:

„Zajęcze skoki” – skok w dal! Z wyznaczonego miejsca dzieci skaczą jak najdalej.
– Z miejsca
– Z rozbiegu
– Obunóż
– Na jednej nodze itp.

 

„Malujemy pisanki”

Dzieci trzymają jedną pisankę – małą piłkę. Wykonujemy rożne ćwiczenia gimnastyczne, rozciągające i wyciszające cały czas trzymając w ręku piłkę i próbując ją nie zgubić. Podnosimy piłkę do góry – malujemy na niebiesko jak niebo, schylamy się i dotykamy piłkę do podłogi – malujemy na zielono jak trawa. Siadamy i wyciągamy rękę z piłką jak najdalej do przodu i kilka razy dotykamy podłogi – malujemy kolorowe kropki itp.

 

 

2. Następnie zachęcam do przeczytania dzieciom poniższej bajeczki. Dzieci uważnie słuchają, a następnie odpowiadają na pytania. 

Bajeczka wielkanocna

Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

• Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?     A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
• Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno.

• Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
• Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

• Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy.
• Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
• Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
• Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
• Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

• To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

 

Słuchaliście uważnie? Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

- Kogo budziło słonko?

- Dlaczego to robiło?

- Kogo obudziło pierwszego, drugiego, trzeciego?

- W jaki sposób lubisz być budzona/budzony?

 

3. Następnie proponuję zabawę paluszkową. Dorosły czyta wierszyk i pokazuje palce w dłoni. Dziecko naśladuje dorosłego

 

„Zajączki” – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca (zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi).

 

 

4. Kolejne zadanie do wykonania polega na odnalezieniu 5 różnic na rysunkach. Po odnalezieniu różnic proszę o pokolorowanie obrazków

Zadania znajduje się pod poniższym linkiem.

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wycinanki_wielkanoc/pro_liberis_wycinanki_09.pdf

 

5. W ramach zajęć plastycznych proponuję wykonanie zajączka wielkanocnego techniką dowolna. Można wykorzystać pomysły przedstawione na filmiku lub zdjęciu.

https://www.youtube.com/watch?v=RodXic0G-SE

 

 

 

 

6. Na wesołe zakończenie zajęć zapraszam do odsłuchania i zaśpiewania znanych już dzieciom piosenek:

 

https://www.youtube.com/watch?v=t-jVEPrPR9c&list=PL7Lg168IaC6QDAzGhO8ZPRo7nM_jIqHU2&index=1

 

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg&list=PL7Lg168IaC6QDAzGhO8ZPRo7nM_jIqHU2&index=2

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=nA9fBGhF168

 

 

Życzę miłego i zdrowego dnia!!!! :):)31.03.2021r

Posłuchaj piosenki:

Znajdź różnice

 

Posłuchaj opowiadania:

Zabrał miś duży koszyk i poszedł do sadu pozbierać jabłka, które spadły z drzew.
- Dzień dobry - usłyszał miły głosik. Słoneczko wyjrzało zza chmurki i ogrzało misia swoimi ciepłymi promykami.
- Witaj słoneczko - miś spojrzał w górę.- Och, jak bym chciał mieć tyle wolnego czasu. Spacerować po niebie i spoglądać na cały świat.
- Misiu - oburzyło się słoneczko.- Ja przez cały rok ciężko pracuję. Wczesną wiosną kiedy wszędzie jest dużo śniegu ogrzewam ziemię żeby obudzić rośliny. Przez całe lato wysyłam promyki, wtedy wszystko rośnie i dojrzewa. Świecę dzieciom w czasie wakacji, kiedy kąpią się w morzu i jeziorze. Czasami zakryje mnie chmurka, ale szybko zamienia się w kropelki deszczu i spada na ziemię. Woda jest potrzebna roślinom, żeby dobrze rosły. A czy wiesz dlaczego jabłka, które zbierasz są takie czerwone?
- Nie - odparł miś.
- Właśnie moje promyki tak długo je ogrzewają, aż stają się zupełnie dojrzałe i spadają z drzewa. Teraz będziesz je mógł ze smakiem zjeść.
- Przepraszam słoneczko - rzekł miś. - Nie chciałem cię obrazić. Zresztą bardzo lubię kiedy świecisz. Wtedy na świecie jest wesoło, śpiewają ptaki, ludzie mają dobre humory i wszyscy się cieszą, że jesteś. Dlatego bardzo cię proszę nie odchodź. Dni są coraz krótsze, więc i tak widzimy się coraz mniej.
- Dobrze, już dobrze - słoneczko obsypało misia promykami.
- Wcale się nie gniewam - zerwało dla misia piękne czerwone jabłuszko.- To dla ciebie na pamiątkę naszego miłego spotkania.
- Bardzo, bardzo dziękuję - Miś pomachał łapką do słoneczka.

Rodzicu poproś dziecko by spróbowało opowiedzieć tę historię własnymi słowami, w razie potrzeby zadaj pytania pomocnicze.

Praca plastyczna:

1. Odrysuj swoją dłoń , następnie pokoloruj ją w wybranych przez siebie kolorach, krok ostatni wytnij ją nożyczkami.

2. Wyciągnij 1 farbkę, pędzel, kartkę białą.  Spróbuj dzisiaj malować farbami różnymi częściami ciała : prawą i lewą ręką, następnie usiądź na podłodze, ściągnij skarpetkę, włóż pędzelek między palce i spróbuj malować. Porównaj obrazki. Czy trudne jest malowanie stopą czy lewą ręką?. Spróbuj narysować słoneczko, fale na morzu a może zwierzątko?. Powodzenia

Miłego słonecznego dnia :)

30.03.2021r

Wyklejanie kurczaka na podstawie wiersza:

Potrzebne: papier kolorowy, kartka białego papieru, klej, nożyczki, kawałki materiału, filc, guziki 

1. Błękitny papier tniemy na 6 karteczek wielkości 10×15 cm.

2. Przyklejamy je po kolei na kartkę białą.

3. Czytamy dziecku wierszyk, po czym drukujemy.

Kurczątko

Kurczątko z jajeczka się urodziło,

główkę najpierw wychyliło,

na dwie nóżki wyskoczyło,

czarne oczko otworzyło,

dziobek mały rozchyliło,

że jest głodne zakwiliło!

4. Tekst wierszyka tniemy na linijki. Przyklejamy na kolejnych karteczkach. Z resztek papieru przygotowujemy obrazki i naklejamy tworząc ilustrację tekstu.

 

Film edukacyjny 

zapraszamy na taniec

29.03.2021r.

Zabawa badawcza : gotowane i surowe

Potrzebne : jajka kurze surowe i gotowane, wrzątek, słoiki, woda, łyżka, cukier, sól.

Gotujemy jajko i zostawiamy do ostygnięcia. Na początek zalewamy jedno jajko wrzątkiem i je zostawiamy. Sprawdzimy na koniec zabawy co się stanie. Jeśli jajo nie było zbyt zimne, to na koniec zajęć powinno mieć całkowicie ścięte białko i półpłynne żółtko. Stawiamy przed dzieckiem 3 słoiki z wodą oraz pojemniki  z solą i cukrem. Pytamy dziecko czy jajko unosi się na wodzie. Następnie dziecko wkłada jajko do wody. Kiedy jajko tonie, rodzic prosi o kolejną próbę ale tym razem wsypują kilka łyżek cukru a do kolejnego słoika kilka łyżek soli. Obserwują. Po wymieszaniu wkładają jajo i sprawdają, w którym słoiku utrzymuje się ono na powierzchni. Następnie ogląda 2 jaja i stara się odgadnąć które jest surowe a które gotowane. - bez ich rozbijania. Ugotowane jajo szybciej się kręci i toczy od surowego. Przedszkolak toczy oba jajka i zgaduje. Następnie rodzic rozbija jajka. PÓŹNIEJ DZIECKO OGLĄDA TE JAJKA OD ŚRODKA, POZNAJE BUDOWĘ, WSKAZUJE BIAŁKO, ŻÓŁTKO, BŁONĘ, SKORUPKĘ. nA KONIEC OGLĄDAMY JAJKO ZALANE WRZĄTKIEM  TE NA POCZĄTKU ZAJĘĆ. obierają ze skorupki, porównują z surowymi i gotowanymi na twardo.

ZAPRASZAMY NA WIELKANOCNĄ PIOSENKĘ

 

Praca plastyczna : Kolorowa pisanka

Spróbuj samodzielnie narysować jajo duże i małe a następnie pokolorować pierwsze w swoim ulubionym kolorze, na drugim zrobić ciekawe wzorki. Zapytaj domowników, która ich zdaniem jest ciekawsza :) Powodzenia.

Zapraszamy na wielkanocny wierszyk

Malujemy jajka,
a każde z nich to niespodzianka.
W złociste słoneczka,
w gwiazdeczki na niebie,
zrobię pisaneczkę –
mamusiu dla ciebie.

A dla mego taty –
wymaluję kurka,
będzie miał tęczowo
malowane piórka.

Dla babci i dziadka
też piękne pisanki,
oplecione w koło

w kolorowe wianki.

Pisanka dla brata
cała w żółte plamy.
To stado kurczątek
obok swojej mamy.

Gdy wszystkie pisanki
już będą zrobione,
w wiklinowy koszyk
ułożę święcone.

 

 

 

 

06.11.2020r

Ćwiczenie 1

 „Pojedynek na miny” – nazywanie min, określanie nastrojów z nimi związanych.

Dziecko trzyma w ręku lusterko. Rodzic wyjaśnia, że zabawa polega na robieniu min. Wcześniej dziecko wymienia części twarzy, którymi porusza w trakcie robienia różnych min, a rodzic dla potwierdzenia prosi, by nimi poruszały. Następnie dziecko robi po kolei różne miny i wyjaśnia, w jaki sposób zmieniają się części twarzy: mina wesoła, mina smutna.Rodzic prosi dziecko, by spojrzało na niego i stwierdziło, która z zaprezentowanych min mówi, że jest zamyślony (pokazuje minę zamyśloną i groźną). Po rozszyfrowaniu, która mina jest miną zamyślonego człowieka, rodzic pyta, co może oznaczać druga z pokazanych min. Następnie proponuje dziecku zabawę w pojedynek na miny. Dziecko sto z rodzicem naprzeciwko siebie. Robicie na zmianę miny: wesołe, kwaśne, straszne. Dziecko na zmianę próbuje szerzej się uśmiechnąć, mocniej skrzywić itp.

Ćwiczenie 2

 „Buzia na talerzu” – zabawa z plasteliną

Dziecko ozdabia tekturowe talerzyki jednorazowe, lepi na nich plastelinową twarz.

Dziecko ugniata plastelinę, formuje wałeczek. Próbuje z wałeczka zrobić kulkę. Naciska kulkę z całej siły i robi „placek”.

Ciekawe jaka mina powstała? :) Uśmiechnięta

Ćwiczenie 3

Znajdź różnicę

 

05.11.2020r

DZIEŃ DOBRY

 

Ćwiczenie 1

Spróbuj narysować postać człowieka, filmik poniżej może pomóc.

 

Ćwiczenie 2

Posłuchaj wiersz i spróbuj odpowiedzieć na pytania.

 

Komar na koncercie

Kiedyś na koncert symfoniczny wpadł komar – krwi żądny i dynamiczny.

Ponad głowami publiki poleciał w kierunku muzyki.

– Decyzja szybka – siadam na skrzypka! I obrał kurs na skrzypka szyję (wszak z żądzy krwi ledwo żyje). A muzyki czary łagodzą zamiary.

Przysiadł na strunie i słucha, i drga przy smyczka ruchach.

Skrzypek tak grał i grał, a komar tak drgał i drgał.

Zapragnął też w pewnym momencie wziąć udział w tym koncercie, dostroić chciał swój bzyk do tego, co robi smyk.

Na strunie bzycząc komar drgał, a skrzypek grał i grał...

Marek Szczerba

 – O czym był wiersz?

– Co próbował zrobić komar?

– Dlaczego komar nie ukąsił skrzypka?

– Jak zakończyła się wyprawa głodnego komara?

Ćwiczenie 3

 „Grzechotki” – wykonanie prostych instrumentów perkusyjnych.

Potrzebne: kubeczki lub butelki po jogurtach i różne rzeczy, którymi można wypełnić grzechotki, np. groch, fasolę, piasek, płatki kukurydziane, kaszę, ryż.

Dzieci wsypują produkty do pojemników. Z pomocą rodzica szczelnie zaklejają kubeczki i buteleczki taśmą klejącą, a następnie ozdabiają wycinankami z papieru samoprzylepnego/kolorowego.

A teraz zagraj i zatańcz do swojej ulubionej piosenki. :)

Ćwiczenie 4

Zagadki muzyczne. Poznajesz ten instrument? Sprawdź

 

 

04.11.2020r

 

Ćwiczenie 1

Poszukaj w swoim pokoju przedmiotów w kształcie koła, trójkąta i kwadratu. Których znalazłeś więcej? Narysuj rodzicu dziecku te kształty na kartce, niech spróbuje palcem wodzić po narysowanych kształtach, następnie samodzielnie spróbuje taki kształt narysować. Jeśli to konieczne to pomóż dziecku i zróbcie to wspólnie.

Ćwiczenie 2

„Kolorowe koperty” – papieroplastyka, składanie kopert według wskazówek, doskonalenie motoryki małej, precyzji ruchów i dokładności.

Potrzebne: Kolorowa kartka lub biała, ozdoby do przyklejenia, klej

Dziecko ma przed sobą jedną kartkę z bloku rysunkowego (wcześniej rodzic na kartce narysował ołówkiem linię równolegle do jej krótszego brzegu, w odległości ok. 2 cm od krawędzi). Rodzic pyta dziecko komu ze swojej grupy chciałoby taką kopertę podarować,może ma ulubioną koleżankę lub kolegę a po powrocie do przedszkola (podpisaną) kopertę przekażemy. Rodzic najpierw pokazuje zrobioną kopertę, a potem krok po kroku instruuje dziecko, kontroluje wzrokiem jego pracę, a w razie trudności pomaga. Kolejne etapy: – Kładziemy kartkę przed sobą tak, by jeden krótszy bok był na dole, a drugi – na górze. Na górze musi być bok z narysowaną ołówkiem linią. – Zaginamy dół kartki tak, by złączył się z linią. Na górze będzie miejsce, żeby włożyć list lub rysunek, boki należy zagiąć i skleić.

Powodzenia

Ćwiczenie 3

Porozmawiaj rodzicu z dzieckiem czym jest przyjaźń? i jak dziecko rozumie słowo przyjaciel? Niech spróbuje narysować takiego przyjaciela

 

03.11.2020r

Ćwiczenie 1

Ćwiczenie językowe - mały, mniejszy, najmniejszy, - stopniowanie przymiotników

Potrzebne: 3 klocki, 3 kubki, 3 talerzyki , 3 doniczki itp - o różnych wielkościach i kolorach

Rodzic bierze klocek (bierze do ręki największy z nich) mam jeden mały klocek, ten drugi jest od niego... mniejszy czy większy? A ten trzeci jest... najmniejszy. Układamy: klocek mały – klocek mniejszy – klocek najmniejszy. Tę samą zabawę i sekwencję pytań i odpowiedzi należy powtórzyć przy układaniu kubków, talerzy i innych przedmiotów.

Ćwiczenie 2

Drzewo jesienne - praca plastyczna

Kochane dzieci tym razem będziecie malować farbami ale palcami lub całą dłonią.

Potrzebne: duża biała kartka, farby w kolorach jesiennych

 

Ćwiczenie 3

Eksperyment

 

02.11.2020r

Ćwiczenie 1

Dziecko przynosi swoją ulubioną przytulankę.

Rozmawia z rodzicem, i odpowiada na pytania: dlaczego uważa ją za ulubioną?, z czym się mu ona kojarzy?, czy pamięta skąd ją ma?, czy twoja zabawka ma imię?

Taniec z przytulanką

 

Ćwiczenie 2

Niedokończony rysunek – rysowanie na dużych arkuszach papieru

Dziecko próbuje stworzyć portret wielkiego misia używając brązowej kredki.

Ćwiczenie 3

Zapoznanie się z treścią piosenki o misiu

Dziecko próbuje zapamiętać treść utworu.

Odpowiada na pytania:

- O czym opowiada piosenka?

- Czy melodia jest spokojna czy skoczna?

Ćwiczenie 4

Gdzie jest miś? – szukanie misia i określanie jego położenia w przestrzeni za pomocą określeń: na, pod, obok, między, nad, w, itp.

Do tej zabawy dziecko wybiera jednego misia. Następnie wybiera miejsce gdzie będzie go kłaść np. stół, krzesło. Dziecko wypowiada się pełnym zdaniem np. miś leży na stole

Ćwiczenie 5

Zabawa naśladowcza

 

 

 

27.10.2020r

1. NAUKA WIERSZA

Skaczące nutki

Do przedszkola wpadły nutki,

wszystkie miały czarne butki,

czarne szelki i czapeczki

i skakały jak piłeczki

2. Tajemnice soli - eksperymenty

Potrzebne: letnia woda, sól, słoik lub szklane naczynie, łyżeczka

Pytanie? Co się stanie z solą gdy dodamy ją do wody?

Dziecko dodaje do wody łyżeczkę soli, następnie próbuje smak, dodaje kolejną łyżeczkę i obserwuje czy sól się rozpuściła. Gdy się rozpuściła dodajemy kolejną łyżeczkę. Jeśli sól się nie rozpuściła  to rodzic tłumaczy, że w wodzie może się rozpuścić tylko pewna ilość soli. Jeśli chcemy by się rozpuściła cała sól należy podgrzać wodę.

3. Opowiadanie - zajączek z rozbitego lusterka

Pytania:

Kto występuje w naszym opowiadaniu?

O co prosił Piotruś mamę przed snem?

O czym opowiadała mama, kiedy zdarzyło się coś nieprzyjemnego?

Jaką przykrość sprawił Piotruś mamie?

Kto pomógł odnaleźć mamę?