14.04.20

Dzień dobry,

dzisiaj przesyłam historyjkę obrazkową. Miłej zabawy.

historyjka-obrazkowa_-_kwiatek.pdf

                                                                                                       Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

 

20.04.20

Dzień dobry,

                dzisiaj przesyłam materiał artykulacyjny. Proszę pamiętać o ćwiczeniach zapisanych w zeszytach logopedycznych.

Cwiczenia_logopedyczne_do_pracy_w_domu(1)(2).pdf

                                                                                          Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

27.04.20

Dzień dobry,

                 czym są sekwencje, co oznaczają ćwiczenia sekwencyjne?

 

SEKWENCJE – to uporządkowany, powtarzający się według określonej reguły/zasady ciąg znaków, symboli, zdarzeń, czynności i tak dalej. 

Sekwencje to doskonałe ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej, uważności, koncentracji, analizowania, zapamiętywania, powtarzania. Pozwalają dostrzegać relacje czasowe (wczoraj-dziś - jutro), przyczyny i skutki zdarzeń, mają wpływ na to w jaki sposób odbieramy i interpretujemy rzeczywistość. Dlatego warto je ćwiczyć nie tylko z dziećmi z problemami komunikacyjnymi, ale z każdym w każdym wieku.

Sekwencje możemy zastosować na kilku poziomach,  bawimy się więc w:

–kontynuowanie, gdy pokazujemy tylko część układu (zawsze powinna być to pełna sekwencja), a dziecko dokłada kolejne elementy według narzuconej przez nas zasady;

–uzupełnianie, gdy prezentujemy ciąg znaków z brakującymi elementami, a dziecko musi uzupełnić wzór

–naśladowanie, gdy dziecko dostaje gotowy ciąg znaków (zaczynamy od dwóch powtarzających się elementów) i musi go po prostu odwzorować (ważne, by zachować kierunek od lewej do prawej);

Naśladowanie sekwencji dwuelementowej – kierunki

– samodzielne tworzenie, kiedy dziecko bez naszej ingerencji wymyśla i tworzy określony wzór;

– dostrzeganie błędów, gdy w zaprezentowanej wcześniej sekwencji celowo mieszamy kolejność znaków, a dziecko musi nie tylko znaleźć błąd, ale także w odpowiedni sposób go naprawić.

• Uzupełnianie sekwencji czteroelementowej z elementami ćwiczeń motoryki małej

Możemy wykorzystać kolorowe klamerki (przypinać na sznurku albo kartonikach) czy kostki z których powstają np. wieże.

Sekwencje_-_dzikie_zwierzeta(5).pdf

                                                                                                    Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

07.05.20

Szanowni Państwo,

 piękna wiosna zakwieciła nam łaki i pola. Dzisiejsze ćwiczenie to kontakt z naturą. Proszę na spacerze  pamiętać o ćwiczeniach oddechowych - dmuchamy dmuchawce. Mile widziane zdjęcia.

 

                                                                                                   Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

13.05.20

 

Dzisiaj krótka bajka logopedyczna pt. Poranek Michałka. Czytając ją, wykonuj ćwiczenia narządów mowy według instrukcji zamieszczonych w nawiasach.

Michał spał smacznie (naśladowanie odgłosów chrapania), kiedy zadzwonił budzik (wymawianie połączenia drrr, w taki sposób by osiągnąć energiczne drganie języka). Chłopak otworzył oczy, przeciągnął się (opuszczanie żuchwy przy otwartych ustach), a następnie ziewnął (ziewanie przy zamkniętych ustach). Błyskawicznie założył bluzę (czubek języka kilka razy zbliża się w kierunku nosa) i spodnie (język wysuwamy kilka razy na brodę). Śniadanie już czekało na niego – zjadł je ze smakiem (mlaskanie) i pospiesznie popił mlekiem (ruchy połykania). Następnie pobiegł do łazienki i wyszczotkował zęby (krążenie językiem po zewnętrznej stronie zębów). Szybko umył twarz i wytarł ją ręcznikiem (przesuwanie języka po podniebieniu) i czym prędzej wybiegł z domu. Zbiegając po schodach (kląskanie – bieg koników), szeroko się uśmiechnął (szeroki uśmiech). Właśnie wtedy sobie przypomniał, że jest sobota, więc nigdzie nie musi się spieszyć.

                                                                                                                                    

                                                                                                                         Pozdrawiam Agnieszka Betleja

21.05.20

Dzisiaj ćwiczymy z głoską ,, r"

Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski r:

 

 1. Mów wielokrotnie głoskę  d..., ale język układaj wysoko w połowie sufitu (podniebienia, za wałkiem dziąsłowym), jest to d zaczarowane. Możesz to ćwiczenie wykonywać w pozycji leżącej, korzystając z małego lusterka. Po pewnym czasie, gdy język bez trudu odnajduje właściwe miejsce na podniebieniu górnym, możesz łączyć artykulację głoski d dziąsłowej z „leniwą ósemką”. Pozycja stojąca, dłonie splecione na wysokości oczu, kreśl w powietrzu leżące ósemki, zaczynając w lewo w górę, jednocześnie mów ddd... (dziąsłowe).

2. Wymawiaj ddd..., przesuwaj szybko palcem pod językiem w prawo i w lewo, pobudzając go do drgań (język szeroki, rozluźniony, ułożony tuż za górnymi zębami).

3. Doskonal drobne ruchy języka grając w grę „Plac zabaw”

 

 

ZABAWA PANA JĘZORKA

 

1. Pan Jęzorek jest wielkim czyściochem. Codziennie maluje sufit w swoim domu. Przesuwaj szeroki język po podniebieniu górnym w przód i w tył.

 2. Po malowaniu jest straszny bałagan. Pan Jęzorek wymiata śmieci z podłogi. Przesuwaj język po podniebieniu dolnym, nie „wychodź” poza zęby.

3. Jęzorek skacze z sufitu. Kląskaj w bardzo wolnym tempie.

4. Nasz przyjaciel zamienia się w gumę do żucia. Połóż boki języka na zęby dolne i przygryź lekko zębami górnymi. Żuj jak gumę.

5. Pan Jęzorek ustawia meble w domu – dotykaj językiem górnych a następnie dolnych zębów.

6. Jęzorek kładzie się spać - rozciągaj język leżący swobodnie w jamie ustnej tak, aby jego boki dotykały zębów trzonowych; wstaje, wychodzi na podwórko – wysuwaj szeroki język przez lekko zbliżone zęby.

7. Sportowiec Jęzorek strzela gole – zrób małą kulkę z chleba lub weź pół TIK TAKA, połóż na czubku języka, unieś język w górę i mocno dmuchnij.

                                          

                                                                                                                             

 

                                                                                                                                                              Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

 

28.05.2020

Szanowni Państwo,

pamiętamy również o dzieciach, dla których wyzwaniem są głoski k i g. Dzisiaj to one są bohaterami dnia.

Gammacyzm_i_kappacyzm.doc

                                                                                                       Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

 

09.06.20

Szanowni Państwo,

dzisiaj parę słów o odruchu Moro

Odruch_Moro.doc

 

Materiał ze strony INPP

                                                                                                                                      Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

 

16.06.20

 

Szanowni Rodzice,

 

Kolejne spotkanie, to kolejne wyzwanie . Dzisiaj słów parę o sekwencyjności.

 

Pamiec_sekwencyjna.doc

 

 

                                                                   Pozdrawiam, Agnieszka Betleja

 

 

23.06.20

 

Wakacje, wakacje..

 

Szanowni Państwo, pragnę życzyć słonecznych, rodzinnych wakacji. Mamy nadzieję, że wszyscy, zdrowi spotkamy się we wrześniu. Dbajmy o siebie, pamiętając o bezpieczeństwie.

 

                                                                                                              Logopeda,

                                                                                                             Agnieszka Betleja